PROPUESTAS DE MEJORA CURSO 2020-2021
I. LA CONCRECIÓN DEL CURRÍCULUM, SU ADAPTACIÓN AL CONTEXTO, Y LA PLANIFICACIÓN EFECTIVA DE LA PRÁCTICA DOCENTE:
Desarrollo de estrategias metodológicas propias del área, materia o ámbito para abordar los procesos de enseñanza y aprendizaje, con especial atención a:
- Leer, escribir, hablar y escuchar.
- Aprendizaje de las matemáticas ligado a situaciones de la vida cotidiana.
-Desarrollo del conocimiento científico, la expresión artística y la actividad física
Propuesta 1: Elaborar un Plan propio de Centro para el desarrollo de las competencias de comunicación lingüística y razonamiento matemático.
Este plan contendrá las propuestas que todos los departamentos hagan para el tratamiento y evaluación de dichas competencias en cada una de sus materias, habiendo tenido en cuenta las líneas generales de actuación que fije el ETCP. También dispondrá los mecanismos de coordinación y, en su caso, homogeneización de actuaciones dentro de las áreas de competencias.
Una vez elaborado será aprobado en Claustro para su incorporación al Proyecto Educativo de Centro.
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Temporalización |
Trimestral |
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Responsables |
Jefaturas de Departamento. ETCP. Dirección. |
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Indicadores de Calidad |
Resultados evaluación. Encuestas de Autoevaluación. Actas de departamentos y Áreas |
II. CONVIVENCIA: LA RELACIÓN INTERPERSONAL Y LOS VALORES DE LA CONVIVENCIA DENTRO DE UN APROPIADO CLIMA ESCOLAR
Propuesta nº 2: Mejorar la detección, por parte del
profesorado con la correspondiente formación, del acoso y del ciberacoso,
entre el alumnado del centro contando también con formación de alumnado
mediador.
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Temporalización |
Trimestral. |
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Personas responsables |
J. Estudios. Tutores y tutoras. Profesorado de guardia de recreo y profesorado en general formado al respecto |
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Indicadores de calidad |
Estado de la convivencia trimestral |
III PLANES DESARROLLADOS POR EL CENTRO: PLAN DE REFUERZO
Propuesta 3: Motivar al alumnado para ayudar a otros compañeros/as con dificultades educativas (como máximo 2 alumnos/as) en horario de tarde. Búsqueda de dicho alumnado a través del tutor/a. Fomentar el compañerismo y la solidaridad. Premiar a dicho alumnado.
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Temporalización |
Trimestral |
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Personas responsables |
Tutores y tutoras. Jefatura de estudios. |
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Indicadores de calidad |
Resultados evaluaciones. Encuestas de Autoevaluación |
Propuesta 4: Implantar un modelo común de soporte on-line a la enseñanza.
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Temporalización |
Trimestral |
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Personas responsables |
Jefes de Departamento. Representante de la directiva. Creación de una comisión técnica que pueda asesorar y agilizar algunos procesos
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Indicadores de calidad |
Implantar un sistema de videoconferencia ágil y testado. Creación de correos corporativos a todo el profesorado para así tener una línea común de contacto Implantar mecanismos para la comunicación con el alumnado como calendarios comunes o agendas online. Dotar al profesorado de la formación necesaria para el uso de las nuevas herramientas, así como de herramientas informáticas acorde a las necesidades.
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