domingo, 9 de septiembre de 2018

Cursos del CEP

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Propuestas de mejora curso 18/19

PROPUESTAS DE MEJORA CURSO 2018/19
I. ORGANIZACIÓN ESCOLAR: CRITERIOS PEDAGÓGICOS DE ASIGNACIÓN DE ENSEÑANZA, FORMACIÓN DE GRUPOS Y ELABORACIÓN DE HORARIOS
Propuesta 1:Se propone que en la formación de grupos haya paridad, siguiendo las recomendaciones de los equipos docentes, y que el horario de las materias sea escalonado a lo largo de la semana, de modo que no sean a última hora más de la mitad de las clases de una materia con el mismo grupo.
Temporalización
Principio de curso. Seguimiento durante el curso escolar
Personas responsables
Jefatura de estudios y equipos docentes.
Indicadores de calidad
Actas departamentos y actas de evaluación. Encuestas

II. PROCESO DE APRENDIZAJE: EVALUACIÓN DE LOS RESULTADOS ESCOLARES Y MEDIDAS A APLICAR (CRITERIOS DE EVALUACIÓN, PROMOCIÓN Y TITULACIÓN.
Propuesta 2:Profundizar en el carácter formativo de la evaluación de modo que conduzca a la adopción de medidas orientadas a la mejora de los resultados escolares. Para ello:
a) Se propone mejorar el informe cualitativo con unas líneas más específicas, facilitando su cumplimentación en Séneca.
Formación asociada al subapartado anterior: formación entre iguales, orientada al manejo de la herramienta de evaluación por competencias en Séneca.
b) Reuniones periódicas de los equipos docentes para determinar las actuaciones con el grupo y afianzar la promoción del alumnado al curso siguiente.
Temporalización
Trimestral
Personas responsables
Equipos docentes. Tutores. Jefatura de estudios.Profesorado.
Indicadores de calidad
Resultados evaluación

III. PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE: LA INCLUSIÓN ESCOLAR Y LA ATENCIÓN A LAS NECESIDADES DE APRENDIZAJE COMO RESPUESTA EDUCATIVA A TODO EL ALUMNADO Y LA CONSECUCIÓN DEL ÉXITO ESCOLAR PARA TODOS
Propuesta3:a)Evitar la actitud pasiva o desinterés del alumnado hacia determinadas asignaturas. En relación con la mejora de la atención al alumnado con materias no superadas del curso anterior, se proponen medidas como:
  • Entregar el tutor en la reunión inicial de padres el Plan a seguir a cada alumno/a con la información de cada departamento.
  • Seguimiento trimestral e información en el corcho del aula de cada grupo.
  • Hacer visible en la página web del IES el Plan de actuación del alumnado con pendientes de cada departamento
  • Coordinación por ETCP y Jefatura de estudios del plan de seguimiento de recuperación de materias no superadas.
b) Ampliar el apoyo tanto a alumnado de necesidades educativas en los ciclos formativos comoa grupos numerosos, siempre que haya recursos humanos disponibles.
c) Profundizar en la comunicación ampliando el número de reuniones en el programa de tránsito, ya que el alumnado de primaria con bajo nivel viene sin diagnosticar y sin repetir.
Temporalización
Principio de curso. Seguimiento durante el curso escolar
Personas responsables
Jefatura Departamentos. ETCP.Tutores.
Indicadores de calidad
Actas departamentos y de evaluación. Encuestas Autoevaluación.

IV. CONVIVENCIA: LA RELACIÓN INTERPERSONAL Y LOS VALORES DE LA CONVIVENCIA DENTRO DE UN APROPIADO CLIMA ESCOLAR
Propuesta nº 4:a)Mejorar la vigilancia en los pasillos en los cambios de clase por parte del profesorado de guardia para evitar aglomeraciones, empujones, etc. Para ello se proponen medidas como:
  • Reflexiones y actuaciones del profesorado sobre el nivel de ruido en las clases y en los pasillos
  • Campaña inicial al inicio de curso sobre el valor del silencio en las clases y, en general, en el centro: rótulos, indicadores de ruido.
b) Mejorar la comunicación y la información con las familias(tablón de anuncios, página web, mensajes PASEN)
Temporalización
Trimestral.
Personas responsables
J. Estudios. Profesorado en general y especialmente asignado por Jefatura de estudios.
Indicadores de calidad
Estado de la convivencia trimestral

V. PLANES DESARROLLADOS POR EL CENTRO: PLAN DE BIBLIOTECA
Propuesta 5:Fomentar el uso de la biblioteca como recurso pedagógico. Revisar la asignación de guardias de biblioteca para el profesorado.
a)Motivar al alumnado para visitar y hacer uso de la biblioteca, como la realización de trabajos de profundización querequieran la consulta de textos especializados que se encuentren en la biblioteca del centro.
b)Cada departamento concretará en la programación esas actividades (Plan de mejora 18/19).
Temporalización
Principio de curso. Seguimiento durante el curso escolar
Personas responsables
Profesorado asignado por Jefatura de estudios.
Indicadores de calidad
Nº usuarios y actividades realizadas en la biblioteca. Encuestas de Autoevaluación

Educación convoca 1.860 plazas de formación para docentes para la adquisición del C1 en inglés, francés o alemán(hasta el 21 de septiembre)

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Bienvenidos a toda la comunidad educativa a un nuevo curso 18-19

Aquí tenéis toda la información sobre Formación,Evaluación e Innovación.Se actualizará semanalmente.Un saludo y feliz comienzo de curso.