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domingo, 9 de septiembre de 2018
Propuestas de mejora curso 18/19
PROPUESTAS
DE MEJORA CURSO 2018/19
I.
ORGANIZACIÓN ESCOLAR: CRITERIOS PEDAGÓGICOS DE ASIGNACIÓN DE
ENSEÑANZA, FORMACIÓN DE GRUPOS Y ELABORACIÓN DE HORARIOS
Propuesta
1:Se propone que en la formación de grupos haya
paridad, siguiendo las recomendaciones de los equipos
docentes, y que el horario de las materias sea escalonado a lo
largo de la semana, de modo que no sean a última hora más de la
mitad de las clases de una materia con el mismo grupo.
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Temporalización |
Principio de curso.
Seguimiento durante el curso escolar
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Personas responsables |
Jefatura de estudios
y equipos docentes.
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Indicadores de calidad |
Actas departamentos
y actas de evaluación. Encuestas
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II.
PROCESO DE APRENDIZAJE: EVALUACIÓN DE LOS RESULTADOS ESCOLARES Y
MEDIDAS A APLICAR (CRITERIOS DE EVALUACIÓN, PROMOCIÓN Y TITULACIÓN.
Propuesta
2:Profundizar
en el carácter formativo de la evaluación de modo que conduzca a la
adopción de medidas orientadas a la mejora de los resultados
escolares. Para ello:
a)
Se propone mejorar el informe cualitativo con unas líneas más
específicas, facilitando su cumplimentación en Séneca.
Formación asociada al subapartado anterior: formación entre
iguales, orientada al manejo de la herramienta de evaluación por
competencias en Séneca.
b)
Reuniones periódicas de los equipos docentes para determinar las
actuaciones con el grupo y afianzar la promoción del alumnado al
curso siguiente.
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Temporalización |
Trimestral |
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Personas responsables |
Equipos docentes. Tutores. Jefatura de estudios.Profesorado. |
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Indicadores de calidad |
Resultados evaluación |
III.
PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE: LA INCLUSIÓN
ESCOLAR Y LA ATENCIÓN A LAS NECESIDADES DE APRENDIZAJE COMO
RESPUESTA EDUCATIVA A TODO EL ALUMNADO Y LA CONSECUCIÓN DEL ÉXITO
ESCOLAR PARA TODOS
Propuesta3:a)Evitar
la actitud pasiva o desinterés del alumnado hacia determinadas
asignaturas. En relación con la mejora de la atención
al alumnado con materias no superadas del curso anterior,
se proponen medidas como:
- Entregar el tutor en la reunión inicial de padres el Plan a seguir a cada alumno/a con la información de cada departamento.
- Seguimiento trimestral e información en el corcho del aula de cada grupo.
- Hacer visible en la página web del IES el Plan de actuación del alumnado con pendientes de cada departamento
- Coordinación por ETCP y Jefatura de estudios del plan de seguimiento de recuperación de materias no superadas.
b)
Ampliar el apoyo
tanto a alumnado de necesidades educativas en los ciclos formativos
comoa grupos numerosos, siempre que haya recursos humanos
disponibles.
c)
Profundizar en la comunicación ampliando el número de reuniones en
el programa de tránsito,
ya que el alumnado de primaria con bajo nivel viene sin diagnosticar
y sin repetir.
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Temporalización |
Principio de
curso. Seguimiento durante el curso escolar
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Personas responsables |
Jefatura
Departamentos. ETCP.Tutores.
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Indicadores de calidad |
Actas
departamentos y de evaluación. Encuestas Autoevaluación.
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IV.
CONVIVENCIA: LA RELACIÓN INTERPERSONAL Y LOS VALORES DE LA
CONVIVENCIA DENTRO DE UN APROPIADO CLIMA ESCOLAR
Propuesta
nº 4:a)Mejorar
la vigilancia en los pasillos en los cambios de clase por parte del
profesorado de guardia para evitar aglomeraciones, empujones, etc.
Para ello se proponen medidas como:
- Reflexiones y actuaciones del profesorado sobre el nivel de ruido en las clases y en los pasillos
- Campaña inicial al inicio de curso sobre el valor del silencio en las clases y, en general, en el centro: rótulos, indicadores de ruido.
b)
Mejorar la comunicación y la información con las familias(tablón
de anuncios, página web, mensajes PASEN)
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Temporalización |
Trimestral.
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Personas responsables |
J. Estudios.
Profesorado en general y especialmente asignado por Jefatura de
estudios.
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Indicadores de calidad |
Estado de la
convivencia trimestral
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V.
PLANES DESARROLLADOS POR EL CENTRO: PLAN DE BIBLIOTECA
Propuesta
5:Fomentar el uso de la
biblioteca como recurso pedagógico. Revisar la asignación de
guardias de biblioteca para el profesorado.
a)Motivar al alumnado para visitar
y hacer uso de la biblioteca, como la
realización de trabajos de profundización querequieran la consulta
de textos especializados que se encuentren en la biblioteca del
centro.
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Temporalización |
Principio de curso.
Seguimiento durante el curso escolar
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Personas responsables |
Profesorado asignado
por Jefatura de estudios.
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Indicadores de calidad |
Nº usuarios y
actividades realizadas en la biblioteca. Encuestas de
Autoevaluación
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Bienvenidos a toda la comunidad educativa a un nuevo curso 18-19
Aquí tenéis toda la información sobre Formación,Evaluación e Innovación.Se actualizará semanalmente.Un saludo y feliz comienzo de curso.
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